,
Жара - стужа,
Чистить - пачкать,
День - ночь,
Все сюда! - ступайте прочь!
Труд - безделье,
Смех - рыданья. . .
Здравствуйте. . . и до свиданья!
Читается легко
Антонимы.
На месте
На месте
Прямая
У края
Коммуникативные: планирование учебного сотруднич. учителя и сверстников
III этап.
Постановка учебной задачи
- Ребята, а мы сейчас "Поиграем в словарик". Я называю лексическое значение словарного слова, Саша пишет это слово на доске , а вы - в тетрадях.
Лукошко для сбора грибов и ягод.
Глава семейства
Страна, в которой мы живём
Его пищут на конверте
Дерево с белой корой.
Ступенька вверх, ступенька вниз.
- Ребята, я предлагаю вам составить слово из первых букв записанных слов, добавьте мягкий знак на конце,что у нас получилось?
Итак, это слово корабль. Мы сегодня с вами отправимся в путешествие на корабле . Я предлагаю вам стать вашим капитаном. Вы согласны, ребята? Прочтите стихотворение на слайде очень внимательно и скажите ,о чём пойдёт речь на нашем уроке? Слайд 3
Назовите тему нашего урока. Поставьте себе задачи на урок. Слайд 4
Отвечают на вопрос учителя, записывают словарные слова.
Корзина
Отец
Россия
Адрес
Берёза
Лестница
Корабль.
Называют тему урока.
Регулятивные :целеполагание, познавательные :общеучебные самостоятельное выделение - формирование познавательной цели.
IV этап. Первичное закрепление каждого понятия.
Поработайте с рубрикой "Давай подумаем"
Предположите откуда к нам пришли эти слова?
А что об этом говорится в рубрике "Тайны языка" Исследуйте эту рубр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>