Что вы хотите о них узнать?
1. Узнать, как называются слова,… … … и на …?? они отвечают.
2. Учиться отличать слова, … … … от других слов.
- Правильно, сегодня будем работать со словами, которые обозначают действия предметов, и узнаем, как они называются. А помогут нам в этом герои сказки «Теремок» (картинка).
3. Минутка чистописания.
- Итак, вспомним, как начинается сказка (пользоваться опорными словами на доске).
(Стоял в поле теремок. Бежала мимо мышка-норушка (картинка «мышка»), увидела теремок, остановилась и спрашивает: «Кто-кто в теремочке живёт? Кто-кто в невысоком живёт?». Никто не отзывается. Вошла мышка и стала там жить).
- В теремке она нашла карточки (3 шт. ). «Что это?» - думает мышка. (Буква «и»)
- На которой из карточек буква «и» написана каллиграфически правильно? (выбирают)
- Давайте напишем её 3 раза, подчеркнём самую красивую, и до конца строки будем писать только красивые буквы «и».
- Теперь слоги с буквой «и»: «фи», «хи», «ци».
- Определите закономерность и продолжите («чи», «ши», «щи»).
- Почему? (Согласные в слогах расположены по алфавиту).
- В каком слоге встречается правило? («ши») Подчеркните и напишите «ши» до конца строки.
4. Словарная работа.
- Кто продолжит сказку? (Прискакала к теремку лягушка-квакушка).
- Принесла лягушка картинки и стала показывать мышке. Запишем слова - названия этих предметов: машина, корова, заяц, ученик, собака, берёза. Что объединяет эти слова? (Они словарные). Проверим, правильно ли вы их написали (карточки на доске расположены в столбик). Подчеркните буквы, обозначьте ударение. У кого без ошибок? (Поднимают руку).
- Прочитайте слова, отвечающие на вопрос «кто?» (воробей, заяц, ученик), на вопрос «что?»(машина, берёза). Что обозначаю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>