Тема: Слова – антонимы.
(лекс. тема: «Насекомые»)
Коррекционно-образовательные цели: Закрепить представления о насекомых, их внешнем виде и образе жизни. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (употребление слов – антонимов в согласовании с другими членами предложения). Стимулирование речевой активности.
Коррекционно-развивающие цели: Развитие зрительного внимания, речевого слуха, общей моторики, координации речи с движением, творческого воображения.
Коррекционно-воспитательные цели: Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.
Этапы занятияХод занятия
Организационный момент
- Сядет на место тот, кто скажет, кто как передвигается.
Кузнечик – прыгает паук – ползает
Бабочка – порхает оса – летает
Жук – ползает (летает) муравей – бегает
Комар – летает богомол – ползает
Муха – летает божья коровка – летает
Пчела – летает стрекоза – летает и т. д.
Введение в тему
- Сегодня на занятии мы поговорим о насекомых, и будем учиться подбирать слова с противоположным значением.
На доске у логопеда расположены изображения насекомых.
- Посмотрите внимательно на насекомых у меня на доске и скажите, что общего во внешнем виде у всех насекомых.
(у всех насекомых есть ноги, голова, глаза …)
Этап обучения
- Практически все насекомые приносят пользу человеку и природе, значит они какие? (полезные) Но среди них есть и те, кто приносят вред, значит они какие? (вредные)
ª
Æ
Þ
à
â
- Слова полезный и вредный – это слова противоположные по смыслу. <
Страницы: 1 | 2 > >>