Сложные слова

омогают нам их услышать. (слайд 6 0029
3. Изучение нового материала.
Создание проблемной ситуации. (слайд 7)
На доске появляется новое слово снегопад.
- Куда отнести это слово? Давайте разбираться.
- Что значит снегопад? (Идёт снег). Подберите синоним к слову идет (падает)
- Чтобы понять лексическое значение, нам понадобилось 2 слова снег, падать. Выделите в них корни.
- А теперь найдите корни в слове снегопад.
Какое получилось удивительное слово! В нем две основы, и в данном слове основы совпадают с корнями.
- Что соединяет корни? (Гласная О). Она называется соединительная гласная. Такие слова называют сложными. (Открывается название темы на доске). (слайд 8 )
- Давайте ещё раз проговорим:
Слово снегопад – сложное. Оно состоит из 2-х основ. Основы равны корню. Соединительная гласная О.
Вывешиваю на доску алгоритм ответа учеников:
1. Слово -…
2. Оно состоит из…
3. Соединительная гласная…
Учитель: Прудумайте сложные слова с первым корнем -СНЕГ-
Дети: снегоступы, снегоход, снегозадержание, т. д.
Словарная работа. (см. приложение)
Разбор слов и лексическое значение, картинки.
Отгадайте загадку:
В синем небе пролетает,
Обгоняя птиц полёт.
Человек им управляет.
Что такое? … самолет
4. Физкультминутка. (слайд 10-16 )
5. Продолжение работы по теме.
- С какими словами мы познакомились? Сложные слова.
-Почему слова сложные?
Постановка проблемы. … (слайд 17)
- А у меня интересный вопрос!
Если взять два корня, то всегда ли этого достаточно, чтобы появилось сложное слово?
(Я возьму корень – пыл – и корень – сос - .
H
J

b



b

Ì


Получилось ли у меня новое слово? (Нет)
- Что нам над