ться зубами и укусить. )
3) Практическое задание 1. Форма работы коллективная.
Тема нашего урока имеет отражение в КИМ ОГЭ. Вы можете в этом убедиться, если прочтете формулировку задания 14.
1. 14. Среди предложений 26 - 32 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и
подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
(26)По щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы. (27)3навшие цену муже - ству, моряки видели силу духа ленинградских школьников. (28)Крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не все, и в этих ребятах была сама одухотворённая надежда. (29) Прощаясь с детьми, команда построилась. (30)Ребята стали вручать подарки, которые привезли с собой. (31)Взяв матерчатый кисет из рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, сказал: "Принимаю третью награду Родины". (32)Моряки знали цену мужеству.
Ответ: 28
2. 14. Среди предложений 44-48 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
(44)Искушение рассказать Косте о равнодушии отца, о непонимании, об одиночестве было ве - лико, но в последний миг Ника сдержалась: незачем выплёскивать свои обиды.
-- (45)Он нанял для меня хорошего учителя по рисованию, -- сдержанно сказала Ника.
(46) Раньше такая сдержанность была ей несвойственна.
(47) Никандре ещё предстояло научиться по - -новому общаться с близкими ей людьми,
заслуживать их доверие, а это было трудно. (48)Но в её жизни ничего не было легко.
Ответ: 44
3. 14. Среди предложений 32 -- 36 найдите сложные предложения с бессоюзной и союзной
подчинительной связью между частями. Напишите номера этих предложений.
- (32)Конечно, это больш
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>