о степени активности учащихся: продуктивные, творческие;
по источнику знаний: словесные, практические, наглядные;
стимулирования и мотивации: познавательные, социальные, эмоциональные;
интеллектуальные: индуктивные, дедуктивные, сравнения, классификации материала;
контроля и самоконтроля: устный, письменный;
по организации деятельности: индивидуальные, фронтальные.
Оборудование урока:
- компьютер
- проектор
- экран
- раздаточный материал – тексты
- презентация в программе «PowerPoint «Борис Михайлович Кустодиев. Русское чаепитие»,
-видеофильмы « Художник - Б. М. Кустодиев», «Творчество художника»
План урока:
1. Оргмомент
2. Постановка темы и цели урока
3. Видеофильм
4. Повторение изученной темы
5. Исследовательская работа по группам
6. Видеоролик
7. Просмотр презентации
8. Комплексный анализ текста.
9. Домашнее задание
10. Рефлексия.
11. Подведение итогов урока.
Ход урока
I. Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята. Давайте поприветствуем своих партнёров сначала по лицу, а потом по плечу.
-Какие темы мы с вами изучали на предыдущих уроках? Что называется сложноподчинённым предложением? (ответы учащихся)
-Молодцы! Вот сегодня мы повторим и обобщим тему: «Сложноподчиненные предложения»
II. Постановка темы и цели урока:
Слово учителя:
Ребята вы уже знакомы с темой Сложноподчинённое предложение, и сегодня мы эту тему будем закреплять, а поможет нам повторить эту тему творчество известного русского художника Бориса Михайловича Кустодиева. Почему именно Кустодиев?
(Ответы учащихся)
Действительно, ребята, в этом году, 7 марта, этому замечательному художнику, если он был бы жив, исполнилось бы 135 лет со дня его рож
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>