Максимова Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы
КГУ « ВКО школа – интернат для одаренных детей в спорте»
План урока
Учитель Максимова Е. М
Тема: СПП. Структура СПП.
Задачи:
Познакомятся со структурой СПП.
Развитие информационно-коммуникативной компетенции.
Побудить задуматься о своей школьной репутации.
Примечание: урок составлен по технологии RWCT.
Ход урока:
Этап урокаДействия учителяДействия уч-сяПримечания
Создание БПК. «Муха»Диктует движение «мухи»Отслеживают, хлопают
I. Побуждение.
-Продолжи предложение: «Школьная жизнь кажется мне …, потому что …»
Записывают предложения в тетрадь.
Зачитывают в группах, определяют одно от группы. Класс разделён на группы стикерами-оценки
1. Целеполагание.
- Какими по структуре предложениями пользовались, чтобы выразить своё отношение к школе?
Отличаются они от изученных ранее?
-Сформулируйте тему и задачи урока.
СПП.
Называют одну задачу от группы.
Учитель использует наводящие вопросы для ответов уч-ся.
II. Реализация.
1. Работа в группах.
Обмен информацией.
«Один на кон - …»
2. Диаграмма Венна.
Сравнить ССП и СПП.
3. Релаксация Ролевая игра.
Создание благоприятного психологического климата.
3. «Метод написания
диктантов»
-Для реализации задач мы будем работать в группах.
Составить кластер по теме.
1. Какое предложение называется СПП?
П. 9 с. 93
2. Структура СПП.
П. 9 с. 95
3. Средства связи в СПП.
П. 9 с 97,упр. 216
4. Знаки препинания в
СПП.
П. 10 с. 105
Консультация учителя по ходу выполнения работы.
Консультация, помощь в работе
-Обыграть ситуацию.
(школьны
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>