шаяся оглушительной канонадой.
5. Мной вдруг овладела такая робость, что я, войдя в комнату, сразу же вышел в сад.
3). Закрепление. Работа в группах.
Выполните следующие задания:
среди предложений найти СПП с придаточным определительным,
выписать,
выделите грамматические основы, союзы (союзные слова);
обозначьте главное и придаточное предложения;
определите, к чему относится придаточное предложение; от каких слов в главном предложении ставится вопрос; какой вопрос;
как придаточное присоединяется к главному предложению;
укажите место придаточного предложения, можно ли его переставить;
какие слова в главном предложении помогают определить вид придаточного?
составить схему.
Карточка для 1 группы:
1. Лес стоял тихий и молчаливый, потому что главные певцы улетели. (Мамин-Сибиряк Д. Н. )
2. Пустая веранда готова к приему гостей, которым грешно ли нагрянуть и стать на постой. . . (А. Горобец)
3. Осенняя река так блестит и сверкает на солнце, что глазам больно. Гончаров И. А. )
Карточка для 2 группы:
1. Мир осинам, что, раскинув ветви, загляделись в розовую водь. (С. Есенин)
2. Красные лучи ложились огнистым свинцом по речке там, где она пряталась под нависшие кусты. (И. С. Тургенев)
3. Туча, то белея, то чернее, так быстро надвигалась, что надо было еще прибавить шагу, чтобы до дождя поспеть домой. (Л. Н. Толстой)
Карточка для 3 группы:
1. Все молчали, чтобы расслышать шорох цветов. (К. Паустовский)
2. Дождь лил как из ведра, так что на крыльцо нельзя было выйти. (С. Т. Аксаков)
3. Но есть дни, когда в крови золотолиственных уборов горящих осень ищет взоров. . . (А. А. Фет)
Карточка для 4 группы:
1. Ми
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>