аки препинания в сложном предложении? Как определить вид сложного предложения?
Деятельностный компонент урокаУметь:
- находить пунктограмму ;
- научиться пользоваться алгоритмом постановки знаков препинания в сложном предложении;
Формы обученияИндивидуальная, фронтальная, групповая.
Методы обученияПо источнику "передачи знаний": словесный, наглядный.
По степени активности познавательной деятельности учащихся: проблемный.
Приемы обученияФронтальный опрос, работа в группах, индивидуальные задания.
Эмоционально-ценностный компонент урокаЗнакомство с произведениями художественной литературы.
ОборудованиеЭОР: презентация, компьютер, проектор.
Бумажные: карточки с заданиями, проверочные тесты, учебник.
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяПримечание
Организационный момент
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.
Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку. Создает благоприятный психологический настрой на работу. Здравствуйте, ребята! Вы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Раздает ученикам материал к уроку (карточки с заданиями распечатаны на разноцветной бумаге для организации работы в группах – 1 группа – листочки голубого цвета, 2 группа – желтого цвета и т. д. ), а также проверочные тесты.
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
Слайд 1
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
Цель этапа: включение учащихся в учебную деятельность, создание условий для возникновения внутренней готовности включения в деятельность.
Организация учебного процесса на этапе 1
Ребята, на слайде вы видите портрет А. С. Пушкина и строчки из ром
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>