й сияло на столе. (А. Блок. )
2. Забыли вы, что в мире есть любовь,
Которая и жжёт, и губит! (А. Блок. )
3. В туче, солнце заступающей,
Прокатился гулкий гром;
Ангел радугой сияющей
Золотым взмахнул крестом… (И. Бунин. )
4. Я крепко сплю, мне снится плащ твой синий,
В котором ты в сырую ночь ушла… (А. Блок. )
Каковы смысловые отношения между частями ?
Обратите внимание на частоту употребления сложных предложений в художественной речи. Сделайте вывод о роли сложных предложений в системе языка.
Задание 4.
Анализ частных случаев постановки запятой в СП.
Мы вступаем в открытое море, но если хорошо приглядеться, то на горизонте уже виднеются синие тени земли.
Ребята шагали быстро, и, когда справа показался лесок, до места ночлега оставалось всего три километра.
- Вспомните и объясните постановку знаков препинания. Составьте схемы предложений.
Задание 5.
Самостоятельная работа по типу ЕГЭ.
Перед вами текст. Прочитайте его выразительно.
Определите тип речи, стиль, тему, основную мысль. (1 мин. на подготовку)
Выполните задания к тексту. (5 мин)
(1)По-настоящему привлекало русского читателя то, что в чеховских героях он узнавал тип русского интеллигента, русского идеалиста, причудливое и трогательное существо, малоизвестное за границей.
(2)Чеховский интеллигент был человеком, сочетавшим глубочайшую порядочность с почти смехотворным неумением осуществить свои идеалы и принципы, человеком, преданным нравственной красоте, но в частной жизни неспособным ни на что дельное. (3)Таков человек, проходящий в обличии врача, студента, сельского учителя и людей других профессий через все рассказы Чехова.
,
$
t
v
hQT
hQT
hQT
hQT
梄币梄愁
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>