ти составляют задачи на сложение и вычитание)
VI. Работа по учебнику. (стр. 100-101)
- А сейчас ребята я попрошу вас послушать меня внимательно и отгадать загадку:
Я всё знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться.
- Что это?(Книга)
СЛАЙД 10, 11
Решение задачи 9 стр. 101.
-Прочитайте задачу самостоятельно вполголоса (« жужжащее чтение»)
- Все слова понятны?
Кто уже знает как решить задачу?
А кто не знает ?
А кто может помочь?
(запишите решение задачи и ответ)
СЛАЙД 12
VII. Физкультминутка. (Танец Буги-вуги. )
Руку правую вперёд, а потом её назад,
А потом её вперёд и немного потрясём.
Мы танцуем буги-вуги, поворачиваясь в круге
А теперь остановились и друг другу поклонились
СЛАЙД 13
- Чтобы быть наследником надо много знать. Работаем по уровням.
VIII. Выполнение разноуровневой работы.
- Выберите себе задание, с которым вы считаете, что можете справиться сами.
СЛАЙД 14
У - 1У - 2У - 3
8 – 5
2 7
9 – 6
5 4
9 - … 5
… 7 10
… - 8 2
3 … 9
… - 5 2
5 … 10
10 - … 4
3 … 6
(Самопроверка . На слайде появляются ответы. Самооценивание)
СЛАЙД 14
СЛАЙД 15
X. Работа с геометрическим материалом.
Царь прибыл к вам на карете. (На доске картинка с изображением кареты)
-Чем она необычна?
-Какое название можно дать моей карете?( геометрическая)
Из каких геометрических фигур она состоит?(Показывают, называют, считают)
XII. Рефлексия.
- Ребята, так как мы с вами команда пчелок я вам предлагаю оценить себя с помощью вот этих сот. Если вы считаете, что
всё поняли и сможете научить друга, берете соты жёлтого цветы и приклеиваете
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>