УД: волевая саморегуляция в ситуации затруднения.
IV. Систематизация знаний в изменённой ситуации.
Составим план наших действий.
Для начала выполните задание в паре расставить числа в порядке возрастания и расшифровать слово.
(На доске) План действий.
1. Деньги
2. Способ
3. Продукты
4. Развлечение
- Итак, деньги у нас есть - 20 руб.
Но деньги любят счёт.
Работа по учебнику
- Предлагаю поработать по учебнику на с. 77 10
(3 столбика) решить примеры удобным способом с комментированием (в тетради и у доски)
Регулятивные УУД :уметь проговаривать последовательность действий на уроке.
Коммуникативные УУД : оформлять свои мысли в устной и письменной форме
V. Физминутка
Выполним наклоны головой столько раз, сколько у нас
Выполним повороты туловищем столько раз, сколько у нас
Присядем столько раз сколько у нас
Подпрыгнем столько раз сколько у нас
Дети выполняют подсчёт названных фигур в геометрическом человечке
VI. Систематиза-ция знаний в изменённой ситуации.
( Продолжение)
Предлагаю посмотреть видеофрагмент и подумать " Правильно ли сделал выбор Алёша в магазине? Хватит ли ему 20 рублей, чтобы рассчитаться за продукты?"
Как узнать? 6 7 4 3 64 73 20
Вывод: правильно применять удобный способ
Открываем 2-й замок
Когда вы остались одни дома, можно сыграть в настольную игру, например. . .
(Доска открывается - поле с шахматами. . . )
Работа по учебнику с. 78 20 (задача)
- Как называются шахматные фигуры?
Составьте задачу.
Конструирование фигуры из зубочисток и шариков из пластилина.
Открываем 3-й замок.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>