ми?
(Доска) 1 способ - присчитывание
2 способ - заменить удобными слагаемыми
3 способ - округление до 10
- Как работает каждый способ?
Напоминаю, цель урока - научиться применять удобный способ.
Дети формулируют тему урока
1 ученик. 5 6
Удобный способ? А если мне надо к 5 6? По времени долго
2 ученик.
5 6 5 5 1 11 Удобный?
3 ученик
5 6 10 6 -5 11 Удобный?
Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний; проблема выбора эффективного способа решения.
Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме
III. Актуализция опорных знаний.
Устный счёт.
Ситуация. - Я один остаюсь,
Я совсем не боюсь.
Свет повсюду включу
Занавешу окно.
Папа с мамой в кино. (И. Токмакова)
- Ребята, а вы оставались одни дома? Почему?
Что делать? Денег нет, холодильник пустой, еды только на завтрак.
.
Закройте глаза и повторяйте: "Я справлюсь, главное - не лениться. У меня всё получится. "
Откройте глаза. Подумаем, как прожить день самостоятельно.
У нас есть выход. Что это?
- - В ней деньги, которые вы собирали на велосипед. Ваше решение.
- Разбиваем копилку.
У каждого на столе лежит листочек, посчитайте, сколько в копилке денег.
(Цепочка) 6 9 4 1
- Покажите с помощью веера, сколько денег в копилке
- Как вы считали?
Каким способом быстрее найти результат? Записываем.
Вывод: найти удобный способ
Открываем 1-й замок
Мама на работе
- Самое главное - не паниковать и помнить про правила безопасности
Копилка.
20 руб
По порядку,
группировали
Регулятивные
У
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>