м на основе их анализа.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Воспринимать мнение других людей о математических явлениях.
Понимать задаваемые вопросы.
Выражать свою точку зрения.
Адекватно относиться к мнению одноклассников, взрослых, принимать их позицию.
Ход урока:
I. Орг. момент: Слайд 2
Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. — Какое у вас настроение? Вырази своё настроение через цветовую гамму. У вас на столах есть солнышко, прикрепите к нему тот цвет, который больше соответствует вашему настроению. (На парте у каждого ученика – полоски: красного, жёлтого,
синего цвета, если синий – Я думаю твоё настроение улучшиться.
— А почему такой цвет? ( тёплые цвета тянутся к Солнцу)
— У меня на доске тоже есть солнце. Если мы со всеми заданиями справимся, то оно нам будет улыбаться.
— Хорошее настроение позволит нам успешно работать и принесет нам всем радость общения друг с другом.
— Сядем за парты правильно, спину держим прямо. Учебные принадлежности помогут нам в работе, они в порядке разместились в верхнем углу стола.
Я тетрадь свою открою и с наклоном положу
Я, друзья, от вас не скрою ручку, я, вот так держу
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.
— Мы готовы продолжить работу? Хорошо.
II. Устный счет Слайды 3 - 7.
1 Отдохнуть вы все успели
А теперь вперед – за дело.
Математика нас ждет,
Начинаем устный счет.
Приглашаю вас, друзья,
По грибы сегодня я.
Очень хочется узнать,
Кто их может собирать
И, конечно, различать.
А в лесу нас с вами ждет
Старичок — моховичок.
Приготовил он заданья.
На смекалку и на знанья.
1. По тропинке вместе с нами
Идут числа в два ряда.
Старичок желает знать,
Где здес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>