>
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
п. 6 на стр. 33 , 230, 231, 238(слайд 19).
А еще я вам предлагаю (по желанию) выполнить дополнительное задание. (Приложение 2).
Фронтальная.
Учащиеся записывают домашнее задание в зависимости от уровня освоения темы урока.
Коммуникативные УУД: управление поведением партнёра - контроль, коррекция, самооценка.
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Подводит итоги работы в классе.
Какую задачу мы ставили на уроке?
Удалось решить нам поставленную задачу?
Где можно применить новое знание?
Над чем еще нам нужно поработать?
Составьте синквейн по нашей теме.
Наш урок подходит к концу, оцените свою работу: Красный квадрат - было трудно; жёлтый квадрат - было трудно, но я разобрался; зелёный квадрат- всё понятно, я со всем справился(слайд 20).
Выставление отметок.
Спасибо за работу на уроке!
Фронтальная.
Оценивают свою работу и работу одноклассников.
Отвечают на вопросы.
Составляют синквейн.
Поднимают выбранный квадрат.
Познавательные УУД: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание
Личностные УУД: формирование позитивной самооценки.
Регулятивные УУД: оценка своей деятельности и других людей
ФОУД - форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф - фронтальная, И - индивидуальная, П - парная, Г - групповая).
Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости): обучающиеся работали активно, все были включены в работу.
Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.
Характер
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>