вает пример на доске. )
-Запишите пример в тетрадочку.
-Сделайте вывод: как вычесть число 2?
Ответы детей: вычесть сначала 1,потом вычесть ещё 1.
5. Физкультминутка
Ёж спешил к себе домой,(дети встали возле парт)
Нёс запасы он с собой. (показывают имитацию, что несут в руках)
Через кочки ёж скакал,( прыжки на месте)
Быстро по лесу бежал. (бег на месте)
Вдруг он сел и изменился-(приселили)
В шарик круглы превратился. (опустили головку)
А потом опять вскочил(встали)
И к детишкам поспешил. (ходьба на месте. )
6. Закрепление изученного материала
а) Работа по учебнику
Рассматривание рисунка.
-Кто может объяснить, как прибавить к числу 2, вычесть из числа 2?
Ответы детей: прибавить к числу сначала 1, потом ещё 1, вычесть из числа 1, потом ещё 1.
1,( стр. 84. )
Первый пример объясняет ученик всему классу:42 , к 4 прибавляем 1, получится 5, потом ещё прибавляем 1 получится 6. Остальные примеры разбирают в парах. )
2 (стр. 84. ) Работа "Цепочкой".
Решите примеры с объяснением, пользуясь числовым рядом.
(Дети объясняют, с какого деления начинают движение, в какую сторону и сколько шагов делают, на каком делении останавливаются, называют ответ. )
б)Работа в тетради с печатной основой
-Откройте тетрадь на странице 31.
-Рассмотрите первый рисунок.
-Какие птицы сидят на проводе?
Ответы детей: ласточки.
-Сколько ласточек сидит?
Ответы детей: 6.
-Сколько ласточек к ним летит?
Ответы детей: 2.
-Расскажите, как прилетят 2 ласточки?
Ответы детей: сначала прилетит 1 ласточка, станет 7 ласточек. Потом прилетит ещё 1 ласточка, станет 8.
(По аналогии разбирается второй рисунок. Оставшиеся задания дети выполняют самостоятельн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>