br/>Дети: да
Ребята, орфографический от слова ОРФОГРАФИЯ
Орфография - это наука о правильном написании слов.
А так как мы учимся писать правильно, то по необходимости можем обращаться к орфографическому словарю.
А какие буквы в таких словах требуют запоминания?
Дети: и гласные и согласные.
Попробуйте сформулировать цель нашего урока.
Дети: цель нашего урока повторить, вспомнить правописание словарных слов
VI. Открытие нового знания. Формулирование правила.
Рассмотрите рисунок вверху на странице 49. И попробуйте назвать по рисунку словарные слова.
Дети: улица, барабан, барабанит, нашёл, город.
(по - одному к доске, ставим ударение, называем безударную гласную, правописание которой надо запомнить. )
Ребята, как не ошибиться в написании словарных слов?
Дети: запомнить написание или обратиться к словарю.
VII. Физминутка.
Пальчиковая гимнастика
Зрительная гимнастика.
VIII. Развитие умений - применение нового знания.
А кто нам напомнит, о чём мы говорим сегодня на уроке?
Дети: мы повторяем правописание словарных слов
Верно!
Рассмотрите рисунок на с. 49 внизу. Перед нами корзина. Что в корзине лежит?
Загадки (дети отгадывают загадку, кладут в корзину и записывают на доске):
1. Ни окошек, ни дверей, полна горница людей. (огурец)
2. Красна девица сидит в темнице, а коса на улице. (морковь)
3. Неказиста, шишковата,
А придёт на стол она,
Скажут весело ребята:
"Ну рассыпчата, вкусна!" (картофель)
Дети: огурец, помидор, картофель, морковь и т. д.
Хорошо. А как всё это назвать одним словом?
Дети: овощи
Верно! Упр. 58. Настя прочитай задание. Выполните это упражнение самостоятельно.
Проверка.
IX. Итог урока.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>