Сложение и вычитание трехзначных чисел

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

5 минут.
Регулятивные:
контроль, оценка, коррекция;
Познавательные: умение осознанно и произвольно строить, рефлексия способов и условий действия;
Коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, коррекция.

5. Путешествие наше увлекательное, но пора возвращаться домой.
- Но мы сбились с пути и попали на остров пиратов. Нужно срочно выполнить задание и возращаться домой
- Найди число, которое нужно вставить в "окошко" чтобы равенство стало верным:
802 см2 . . . дм2 . . . см2
2 см27мм2 . . . мм2
8 м2 . . . дм2
208 мм2 . . . см2 . . . мм2
125 дм2 . . . м2 . . . дм2










Один ученик у доски
Регулятивные:
контроль, оценка, коррекция;
Познавательные: умение осознанно и произвольно строить, рефлексия способов и условий действия;
Коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, коррекция.
7. Рефлексия деятельности
(итог урока)
Вот и кончился урок,
Он пошёл, надеюсь, впрок.
Все испытания пройдены, пора возвращаться домой.
В судовом журнале сделаем последнюю запись.

Продолжите предложения
Я узнал:
Я научился:
- Атеперь оцените свою работу на уроке. В нашей корзинке лежат смайлики, если смайлик

"улыбается" - мне всё понятно, всё выполнил верно.
"строгий" - ещё сомневаюсь, допускаю ошибки.

"грустный" - я большую часть заданий не понял, мне нужна помощь.
Выберите одного из смайликов и прикрепите в журнал.
- Ребята, мы славно потрудились. Спасибо за работу! Счастливого вам пути по океану математических знаний.


Самооценка результатов деятельности
Регулятивные УУД
- Уметь оценивать правильность в

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: