их чисел к наименьшему знаменателю;
2) если часть уменьшаемого дробной части вычитаемого, превратить ее в дробь, уменьшив на единицу часть;
3) отдельно выполнить вычитание частей и отдельно частей.
V. Физкультминутка.
1) вертикальные движения глаз вверх-вниз;
2) горизонтальное вправо-влево;
3) вращение глазами по часовой стрелке и против;
4) закрыть глаза и представить по очереди цвета радуги как можно отчетливее; (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, феолетовый)
Важно научить ребят заботиться о правильном положении тела, координации движений, о правильном сочетании движений с дыханием. Всему этому помогают упражнения для формирования правильной осанки (Вверх рука и вниз рука) и дыхательная гимнастика.
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки.
(Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки. )
Приседание с хлопками:
Вниз – хлопок и вверх – хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем – будет прок.
(Приседания, хлопки в ладоши над головой. )
Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой!
(Вращение головой вправо и влево. )
И на месте мы шагаем,
Ноги выше поднимаем.
(Ходьба на месте, высоко поднимая колени. )
Потянулись, растянулись
Вверх и в стороны, вперёд.
(Потягивания – руки вверх, в стороны, вперёд. )
И за парты все вернулись –
Вновь урок у нас идёт.
(Дети садятся за парты. )
VΙ. Закрепление новых знаний на практике.
Работа в парах с проверкой по ключевому слову (карточки с заданиями). Учащиеся, выполнившие задание раньше остальных, получают дополнительные карточки с более сложными примерами.
По окончании выполнения задания осуществляется проверка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>