олжим знакомство с другими видами чисел.
Проблемный вопрос: Какое значение будут иметь в практической деятельности знания и умения, которые вы вспомнили сегодня?
Ответы учащихся.
Домашнее задание
Учитель: Домашнее задание будет творческим.
Это задание по выбору:
Составить задачу с использованием правильных и неправильных дробей с одинаковыми знаменателями.
Составить рассказ "Для чего мне нужны смешанные числа?"
Составить сказку о дробях.
Придумать ребус по теме "Смешанные числа".
Какие и сколько заданий выполнить - решаете сами.
Выбор остаётся за вами. Слайд 11
Рефлексия
Учитель: А теперь я предлагаю вам работу по парам - составьте синквейн. Главное слово - смешанные числа.
Учащиеся работают по парам.
Учитель: Зачитайте стихи, оцените свои работы и поставьте баллы в карту результативности. Подсчитайте общее количество баллов.
Если вы получили от 30 до 40 баллов - получаете "5",
если вы получили от 20 до 30 баллов - получаете "4",
если вы получили от 10 до 20 баллов - получаете "3",
если менее 10 баллов, то тему необходимо повторить еще раз.
Поднимите руку те, кто получил - "5",
кто получил - "4",
кто получил - "3".
Учитель: А теперь - оцените работу класса на уроке.
Оцените свою работу на уроке.
Учитель: Наше путешествие подходит к завершению.
- Что вам понравилось больше всего?
- Что показалось трудным?
- Кому нужно еще потренироваться?
Учитель: Китайская пословица говорит:Слайд 12
"Расскажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>