/>Нет, надо знать правило сложения и вычитания.
Формулируют правила, проверяют текст правила.
Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели, подведение подпонятие, постановка и формулирование проблемы.
3. Проверка принятой гипотезы.
3. 1. Организация
познавательной деятельности. Первичное закрепление. Установление правильности и осознанности изучения темы.
Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу
Физкультминутка
Слайд 7.
Учитель предлагает записать решение 3-х примеров в тетрадь.
Фронтальная работа с учебником
422( устно).
Вызывает 2-х учеников
Работа на скрытой доске
423(а,б)и 424(а,б), остальные работают по вариантам.
Решите задачу: Слайд 8
Слайд 9
Записывают, комментируют решение, а затем проверяют друг у друга, работая в паре.
Устно выполняют 423
Самостоятельно выполняют задание, проверяют по решению на доске.
У доски работает 1 ученик.
Коммуникативные: постановка вопросов, инициативное сотрудничество.
Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений;
Регулятивные: планирование, прогнозирование.
4. Итоговый самоконтроль и самооценка.
4. 1Организация первичного контроля.
Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>