и. развитие осознанного позитивного эмоционального отношения к себе и окружающему миру;
Воспитательные: воспитывать интерес к предмету; трудолюбие, любознательное отношение к окружающему миру; чувство взаимовыручки, товарищества, внимательного отношения друг к другу.
Дополнительное оборудование:
- мультимедиа-проектор, экран (компьютер)
- карточки- задания для групп;
- карточки для индивидуальной работы.
ХОД УРОКА
I. Организация класса. Эмоциональный настрой.
- Здравствуйте, ребята!
-Сегодня необычный урок у нас присутствуют гости. Вы должны собраться и показать знания, которые вы получили в течение учебного года. Я уверена, что всё у вас получится.
- У вас на столах карточки с числами. Сядьте те, у кого целые числа.
-А теперь сядьте те у кого дробные числа.
- Кто дежурный?
-Ребята, посмотрите в окно. Какой сегодня день? Какая погода? Улыбнитесь этому дню. Молодцы! - кто-то улыбнулся одними глазами, кто-то всей душой. Теперь у всех хорошее настроение, приступаем к работе.
- Откроем тетради.
- Не забываем сколько клеток отступаем от предыдущей работы.
- Запишем число, классная работа. (слайд 2)
- Вы наверное обратили внимание, какая атмосфера царит в нашем классе. Это не случайно. Что мы видим вокруг? (на каждой парте стоит маленький букетик).
- Какое настроение она у вас вызывает? (радости, весны, праздника)
II. Объявление темы и целей урока, подготовка учеников к обобщающей деятельности.
- Какое сейчас время года? (весна)
- У каждого на парте стоит небольшой весенний букет. А почему он весенний? Какие цветы собраны в букет? (тюльпаны)
- Тюльпаны - это весенние цветы.
- Но букетики наши необычные, они подскажут нам тему нашего урока
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>