ить числа по порядку. , умеют приводить дроби к одинаковым знаменателям.
Ход урока
Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Устное повторение
Ресурсы
Начало урока
1. Сократить дроби.
Вопрос: - Что значит сократить дробь?)
2. Выделить целую часть из неправильной дроби.
Вопрос: - Какая дробь называется неправильной?)
- Как выделить целую часть из неправильной дроби?
3. Записать в виде неправильной дроби.
Вопрос: - Как записать смешанное число в виде неправильной дроби?
давайте разгадаем ребусы.
Критерии успеха
"Отлично": - знает правило сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями и умеет применять
"хорошо" - не знает правило, но умеет складывать и вычитать обыкноывенные дроби с разными знаменателями
"удовлетворительно" - знает правило, но не умеет складывать и вычитать обыкновенные дроби.
Середина урока
Группы по 4 человека получают карточки с заданиями
Повторить алгоритм (правила) сложения и вычитания обыкновенных дробей.
Подобрать и решить с объяснением два своих примера по вашему алгоритму.
Подготовить по одному примеру для других групп.
Вычислить: Самостоятельная работа. По группам
1 группа
2группа
3группа
6. Самопроверка.
Учебник:
Ресурсы
Критерии успеха
"Отлично": - знает правило сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями и умеет применять
"хорошо" - не знает правило, но умеет складывать и вычитать обыкноывенные дроби с разными знаменателями
"удовлетворительно" - знает правило,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>