риала
а) Какой ряд лишний?
- Внимательно рассмотрите ряды чисел. Какой ряд лишний? Почему?
2 5 8 11 14
1 4 7 10 13
3 5 7 9 11
24 27 30 33 36
- Сравните ряды чисел между собой.
( Четвертый ряд может быть лишним, т. к. все числа в ряду двузначные. Третий ряд чисел может быть лишним т. к. каждое следующее число в рядах увеличивается на 3, а в третьем ряду они увеличиваются на 2. )
б) Давайте подумаем
( постановка проблемной ситуации) !?
От крышки стола отпилили 1 угол. Сколько углов осталось?
( Дети называют разные ответы, высказывают предположения)
- Давайте докажем свои предположения с помощью рисунка. Нарисуйте крышку стола и отпилите 1 угол. Какая фигура получилась?
в) Работа по соотнесению задач со схемами.
- Рассмотрите схемы. Что в каждой схеме надо найти?
Постановка проблемы!?: подберите схему к задаче и решите ее.
В одном мешке 13 кг муки, а в другом 10кг. На сколько во втором мешке меньше, чем в первом?
13 ?
? 10 13 10 13 10
на ? 43 см. следовательно, длина кровати больше роста гнома)
С. 9 10 ( комбинаторная задача)
- Как же расположить предметы на полках разными способами?
( постановка проблемы !? )
Входе различных действий, путем проб и ошибок дети располагают предметы различными способами.
- А как можно было проще выполнить это задание?
( Первый предмет фиксируется на месте, а два остальных меняются местами)
VI. Итоги урока. Рефлексия
- Ребята, перед каждым из вас лежит карточка.
Если вам на уроке было все понятно, вы активно работали, чувствовали себя уверенно и комфортно, вам было интересно - тогда вы закрасите карточку зеленым цветом.
Если вы допускали небольшие ошибки, но быстр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>