уроке.
2. Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний
Учащиеся отвечают на вопросы и выполняют упражнения:
1. Как называются данные числа?
2/3, 4/9, 11/8, 12/5. (Обыкновенные дроби).
2. Как называются первые две дроби? Какие дроби называются правильными? (Правильные дроби. Это дроби, у которых числитель меньше знаменателя. )
3. Другие две дроби. Какие две дроби называются неправильными? (Неправильные дроби. Это дроби, у которых числитель больше или равен знаменателю. )
4. Сформулируйте правило сокращения дробей (чтобы сократить дробь нужно разделить числитель и знаменатель дроби на их общий делитель).
Сократите дроби: 9/15, 25/45,8/32, 62/4, 16/24, 12/36, 17/51, 24/40
5. Сформулируйте правило сравнения дробей. (Если числители одинаковые, то больше та дробь, знаменатель которой меньше. Если знаменатели одинаковые, то больше та дробь, знаменатель которой больше. )
Как можно сравнить дроби с разными знаменателями. (Привести дроби к наименьшему общему знаменателю и сравнить дроби, применяя правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями).
Сравнить дроби:
(1/2) и (1/4), 5/7 и 5/9, 7/8 и 5/8, 11/15 и 4/15.
6. Сформулируйте правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями?
Выполните действия
, , , , , ,
1. Изложение нового материала.
Выполняя эти задания, мы повторили некоторые правила. Мы уже умеем выполнять следующие действия с дробями: сокращение, приведение к новому знаменателю, сравнение, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Сегодня мы узнаем, как сложить дроби с разными знаменателями. Записываем тему урока: "Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями".
Запишите дроби: 2/3,5/6, 11/12, 13/18
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>