Филиппович Магницкий в 1703 году в первом учебнике математики
"Арифметика, сиречь наука числительная".
Учитель: подведите итог своей работы, оцените уровень подготовки к сегодняшнему уроку.
Учащиеся: оценивание своей подготовки с помощью листа контроля.
Физкультминутка (слайд8)
Зарядка для глаз: не поворачивая головы , посмотреть направо, налево, вверх, вниз.
Следим глазами за движением моей руки.
III. Усвоение знаний:
Мотивация:
Учитель:
Ребята! Сегодня к нам приехали гости, которые просят помочь им. Это крокодил Гена и Чебурашка. С ними произошла такая история:
Задача 1. (слайд 9)
Гена купил в магазине 0,6кг яблок, а Чебурашка на 0,3 кг яблок больше. Сколько килограммов яблок купил Чебурашка?
-Как помочь крокодилу Гене и Чебурашке?
-Какие действия мы должны выполнить?
-А умеем ли мы выполнять такие действия?
-Что мы будем изучать сегодня на уроке?
Сообщение темы целей и задач урока.
Учитель: Сегодня на уроке мы рассмотрим тему "Сложение и вычитание десятичных дробей".
-Чему мы должны к концу урока научиться?
-Какую цель себе должен поставить каждый?
Учитель: Каждый из вас сможет ответить на эти вопросы ,выполнив небольшую самостоятельную работу в конце урока.
Изучение нового материала (первичное усвоение)
Учитель: Ваши предложения. Как помочь крокодилу Гене и Чебурашке?
Ответ: Представить десятичную дробь в виде обыкновенной и выполнить действия. (слайд 10)
0,60,3? 0,6 6/10(кг)
0,3 3/10 (кг)
6/10 3/10 6/10 (кг) яблок купил Чебурашка.
Ответ:0,6 кг яблок купил Чебурашка.
Учитель: Ребята! Сегодня у нас просят помощи Медведь и Заяц. Поможем им.
Задача 2. (слайд11)
Мишка и заяц идут в школу. Масса
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>