примеры и называют ответы.
- болтливая. . .
- Утку
- Сертотмас үрдәк
II
Формулирование темы и цели урока.
Постановка учебной задачи.
Слайд 4.
- Но перед этим еще раз посмотрите на задание. Вы решили примеры, скажите: на какие две группы можно разделить эти примеры?
- Прочитайте примеры 1 - ой группы (на сложение).
- При сложение как мы называем компоненты чисел?
- Еще как можно прочитать примеры?
- А теперь прочитайте примеры 2 - ой группы (на вычитание).
- . . .
- Попробуйте назвать тему сегодняшнего урока?
- Самое большое число среди чисел - какое?
- Итак тема нашего урока: Сложение и вычитание чисел в пределах 20.
- А какие задачи вы поставите перед собой на уроке?
- Решать примеры.
- Решать задачи.
- Узнать новое.
- Таковы задачи нашего урока и мы должны их выполнить.
(Задачи урока прикрепляются на доске. Учитель напоминает учащимся, что в течение урока к этим задачам еще вернутся).
- Примеры на сложение и вычитание.
- 46 . . .
- Слагаемое, сумма
- 9-4 . . .
- Из 20 вычитаем 1. . .
- ?
- 20
- Решать примеры, задачи с помощью действий сложения и вычитания. Узнать новое.
III
Актуализация знаний.
Самостоятельная работа.
Слайд 5.
Слайд 6.
Слайд 7.
Самоконтроль, самооценка.
- Идем по лесной дорожке и первым нас встречает - Ёжик. Он предлагает, такое задание: "Н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>