м мы соревнуемся, хоккей. Мы должны забить шайбу в ворота - найти правильный ответ к примеру. Проверяем умение решать примеры на и - чисел от 1 до 20. (3 страница флипчарта:ученик у доски перетаскивает нужный ответ к примеру. , ученики хлопают если верно, топают, если нет)
4. 1. 2
Решение выражений с окошечками
Второй вид спорта - это лыжные гонки. Сейчас нам предстоит пройти лыжню. Для этого надо записать числа в окошечки примеров, чтобы результат был верным. Какой ряд быстрее. (4 страница флипчарта: ученики по очереди подходят и вставляют числа, затем проверяют друг у друга).
Физ. минутка (показывают движения хоккеистов, лыжников).
4. 1. 3
Повторение состава числа
Третий вид спорта очень похож на лыжные гонки, но в нём ещё и стреляют из винтовок в цель. Называется этот вид спорта - биатлон. Пришло время проверить, как вы знаете состав чисел от 1 до 20. Вам надо вставить в две пустые мишени те числа, которые являются составом числа в верхней мишени. (5 страница флипчарта:дети работают самостоятельно на листочках, затем проверяют по доске)
4. 1. 4
Подведение итогов игры.
Отмечается работа каждого.
4. 2 Работа с учебником
4. 2. 1
Решение задачи на нахождение остатка.
Учащиеся читают задачу 11 с. 57, выделяют условие, вопрос, данные и искомое числа, составляют схему.
М. -7 10д.
Д. -?
После того, как схема будет составлена, ученики определяют действие, которым будут решать задачу, записывают решение и дают ответ на вопрос задачи.
Познавательные УУД.
Моделирование,развитие навыка решения простых задач.
Личностные:
развивать учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения задач;
4. 2. 3Подготовка к решению
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>