( - 91 ) д) - 2,2 ( - 4,4 )
б) - 71 ( - 29 ) г) - 5,4 ( - 3,5 ) е) - 0,4 ( - 1,8 )
III. Изучение нового материала
Минус с минусом сложить,
Можно минус получить.
Если сложишь минус, плюс,
То получится конфуз?!
Знак числа ты выбирай
Что сильнее, не зевай!
Модули их отними,
Да все числа помири!
Ребята, давайте найдём сумму двух чисел с помощью координатной прямой (рисуем координатную прямую от -5 до 5): - 4 и 7; 5 и - 8.
Каким числом выражается результат сложения?
А теперь прочитаем правило сложения чисел с разными знаками в учебнике на стр. 180 и запомним его.
IV. Решение упражнений на закрепление:
А) 1061-1063 (работа на доске по модели координатной прямой)
Б) 1066 (1, 4 столбики) на доске и в тетрадях.
V. Повторение изученного материала (резерв):
1072 (самостоятельно, с последующей самопроверкой(ответы на обратной стороне доски)).
VI. Итог урока: оценки за урок.
Чему научились, что вспомнили, повторили?
VIII. Домашнее задание: 1066(2, 3 столбики)
Страницы: << < 1 | 2