X 0
Вы должны найти сумму полученных результатов.
Если вы получили (слайд ) 0, поставьте себе 5 баллов, если другое число, то 2 балла.
Вот и вторая станция позади. Едем дальше. Наверное, надоело вам сидеть, ребята? Давайте немного подвигаемся.
Физкультминутка
Дети встают, строятся в одну шеренгу друг за другом. Учитель называет числа. Если звучит положительное число, то дети делают шаг вперед, если отрицательное – шаг назад, если ноль – приседают.
Пока мы с вами разминались, поезд подъехал к станции «Скоростная». На этой станции поезд долго не стоит, поэтому сконцентрируйте свое внимание и решите тест, который достаньте из конверта. Здесь же вы найдете бланк для вписывания ответов.
Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -7 и 8?
А) 13 – Н Б) 14 – М В) 15 – К Г) 16 – Л
2. Расположите числа а -6,7; в 6, 27; с -12 в порядке возрастания их модулей
А) а,в,с – О Б) в,а,с – А В) с,а,в – И Г) с,в,а – Е
3. Какое из данных чисел наибольшее?
А) -876,89 – Р Б) 16,089 – С В) 16,65 – Н Г) 4,45 – Т
4. Выполните действия
-9, 67 -7,8
А) -17,47 – Я Б) -1,87 – Ы В) 1,87 – И Г) 17,47 – У
5. Решите уравнение 5 – x 2
А) 3 и -3 – Л Б) 7 и -7 – Ф В) 3 и 7 – С Г) -3 и -7 – Ч
Если вы получили слово (слайд) МИНУС, то впишите в билет 5 баллов, или то количество баллов, сколько верных решений.
Едем дальше. Наконец, последняя станция «Творческая». Здесь мы будем придумывать. Откройте учебник, посмотрите на рисунок 69 страница 177. По рисунку вы должны составить по два вопроса таких, чтобы в нем звучали изученные нами в этой теме понятия. Сейчас мы заслушаем по одному вопросу, используя макет градусника.
Поставьте в своих билетах на станции «Творческая» по два балла.
Э
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>