а, строят понятные речевые высказывания.
Регулятивные УУД: понимание выделенных ориентиров действия в учебном материале
Первичное усвоение новых знаний.
Цели:
организовать изучение нового материала;
формировать умение делать выводы;
развитие умения извлекать необходимую информацию, организация диалога, позволяющего выявить связи между изученными и новыми знаниями
Ребята, найдите шмуцтитул (стр. 31), прочитайте название нового раздела, определите цели изучения этой темы; определите учебную задачу урока.
Что вы знаете о слоге?
Проведение лингвистического опыта: стр. 32 –выполняем инструкцию, делаем выводНаходят нужный материал в учебнике, определяют целевую установку изучения раздела, определяют познавательную задачу урока «Как определить, сколько в слове слогов?», отвечают на вопросы учителя
Следуют инструкции (стр. 32 1), делают вывод, читают лингвистический текст «Обрати внимание»Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.
Познавательные:
извлекают необходимую информацию из учебника;
дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о новом изучаемом предмете, анализируют, делают вывод
t
z
Ž
È
Ú
æ
-
&
:
Страницы: << < 1 | 2