вели разговор на последних уроках русского языка? (Союз).
2 . Формулировка темы, целей урока.
-Каким образом наша работа может быть связана с темой " Союз"?(Ученики выдвигают версии, приходим к мнению: правописание союзов и омонимичных с ними частей речи).
- Сформулируем тему урока, определим наши цели. (Правописание союзов и омонимичных с ними частей речи, научиться отличать союзы от омонимичных частей речи и правильно их писать).
Уточнение темы урока( Слайд 3).
Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато.
Цели нашего урока:
1) знать правило написания союзов;
2) уметь отличать союз от самостоятельной части речи;
3) уметь правильно писать союзы и омонимичные им слова.
3. Актуализация знаний.
- Что необходимо знать для правильного написания союзов?( Грамматические признаки союза, чем он отличается от других частей речи).
- Используя материал слайда 4 и параграфа 61, составьте таблицу " Признаки союзов и омонимичных с ними словосочетаний". ( Работа в паре).
1). Можно переместить часть на другое место.
2). Можно поставить вопрос.
3). Играет связующую роль.
4). Нельзя убрать или переместить часть на другое место.
5). Нельзя поставить вопрос.
6). Не является членом предложения.
7). Является членом предложения.
8). Заменяем союзами И, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ, НО.
9). Заменяем синонимом( самостоятельной частью речи).
- Сверим вашу запись со слайдом. ( Слайд 5). Поднимите руки, кто выполнил задание верно. Оцените свою работу.
Союзы.
Омонимичные словосочетания.
Нельзя убрать или переместить часть на другое место.
Можно переместить часть на другое место.
Нельзя поставить вопрос.
Можно поставить вопрос. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>