; - 16 - 19 балла;
"3" - 11 - 15 баллов;
"-" - 10 и меньше баллов.
2. Запись домашней работы: продолжите текст о ветре, используя наречия с НЕ (Карточка-помощница
Наречия: (не) сильно, (не) ожиданно, (не) медленно, (не) чаянно, (не) удержимо, (не) весело, а грустно, совсем (не) торопливо, (не) уклюже)
3. Почему же эпиграфом к уроку взяли пословицу "Ум - одежда, которая никогда не износится"?
4. Рефлексия.
На уроке я научился . . . . На уроке мне понравилось . . . С урока я ухожу . . .
1. Перед вами текст. Прочитайте его. Что хотел донести до нас ветер?
(Не) слышно, совсем (не) торопливо, (не) хотя, (не) густо падал снег. Ветер не стал нападать на него. Он (не) решительно скрывался в невысоких кустах и думал о своей нелегкой судьбе. "Неправда, что я негодник и неряха, - (не) приязненно думал он,- (не) возможно знать всех нелепостей судьбы. Ни к чему мне приписывать нехорошие черты".
Тут несколько небольших снежинок заметили, что ветер не к добру загрустил. "Не время печалиться! - прокричали они. - Это не по-дружески!"
Задание: выпишите из текста слова с нераскрытыми скобками. Работать будем в парах, по очереди объясняя правописание НЕ с наречием.
Проверка: Учащиеся одной из парт объясняют правописание слов.
Оцените свою работу:
"5" - всё верно
"4" - допущена 1 ошибка
"3" - 2 ошибки
"-" - 3 и более ошибки.
1. Перед вами текст. Прочитайте его. Что хотел донести до нас ветер?
(Не) слышно, совсем (не) торопливо, (не) хотя, (не) густо падал снег. Ветер не стал нападать на него. Он (не)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>