ами существительными"
Ресурс 3. Слитное и раздельное написание не с именами существительными
Организует проверку задания,
выставляет оценки.
Работают c таблицей.
Работают в парах с ЭОМ П-типа.
3мин.
6мин.
8
Коррекционная минутка (упражнения для глаз).
Предлагает упражнения для глаз
Выполняют упражнения для глаз
3 мин.
9
Игровая деятельность.
Вытаскивают удочкой карточки-магниты, записывают слова на доске, объясняют орфограмму, используя алгоритм (алгоритм дан на первом уроке по теме)
6 мин.
10
Подведение итога урока. Рефлексия.
Обращает внимание детей на цели и задачи, поставленные в начале урока. Интересуется у учащихся, были ли достигнуты цели, с какими мыслями и чувствами ребята уйдут с урока. Сообщает тему следующего урока.
Отвечают на вопросы учителя. Высказывают своё мнение.
2 мин.
11
Домашнее задание. Инструктаж по его выполнению
Ресурс 4. Слитное и раздельное написание не с именами существительными
Предлагает учащимся записать домашнее задание, комментирует его.
Записывают домашнее задание
4 мин.
Приложение к плану-конспекту урока
" Слитное и раздельное написание не с именами существительными"
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д. )
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1
Слитное и раздельное написание не с именами существительными
Информационно-о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>