йкал в своих стихах. Послушаем . . .
( Слайд 6 )
Этими замечательными словами мы начинаем нашу конференцию.
Запись работы конференции на экране или доске, плакате.
План.
1. Географическое положение.
2. История открытия.
3. Геологическое развитие.
4. Климат Байкала.
5. Уникальность вод Байкала.
6. Экологические проблемы.
В ходе нашей конференции учащиеся делают записи в блокноте. (Запись: тема урока - "Славное море - священный Байкал")
Чтение стихотворения.
Ученик:
Я с детства мечтал о Байкале
И вот - я увидел Байкал.
Мы плыли, а гребни мелькали,
И кедры смотрели со скал.
Я множество разных историй
И песен тогда вспоминал.
Про это озерное море,
Про этот священный Байкал!
На экране видеосюжет.
Звучит музыка "Славное море . . . "
Запись в тетради.
4 этап - открытие нового.
Слово учителя географии: Слово предоставляется специалистам по описанию ГП геологам и геоморфологам.
( Слайд 7 )
( Слайд 8-Провал )
( Слайд 9 )
Вопрос иностранной делегации на английcком языке - учитель английского: Any questions to our foreign representatives?
Учитель английского:Do you want to know anything else from our English guests?
Учитель географии: У вас есть вопросы к ученым геологам и геоморфологам?<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>