ько фигур у вас на столе? (5. )
-- Дополните свою запись. (2 3 5. )
-- Как можете назвать число 5? (Ответ, то, что получилось, результат и т. д. )
В математике все эти слова заменяют одним словом -- сумма. (Учитель записывает слово "сумма" на доске, учащиеся читают его хором. )
-- Прочитайте запись, используя слова "слагаемое" и "сумма". (Первое слагаемое 2, второе слагаемое 3, сумма 5. )
-- Как можно прочитать запись на доске еще одним способом? (Первое слагаемое 3, второе слагаемое 2, сумма 5. )
Физкультминутка
2
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись,
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.
Закрепление изученного материала
9
1. Работа по учебнику
-- Откройте учебник на с. 86. Прочитайте, что мы сегодня должны узнать на уроке.
-- Кто уже запомнил, как называются числа при сложении? (Слагаемые, сумма. )
-- Прочитайте правило и скажите, что нового вы узнали. (Сумма -- это не только результат, но и выражение. )
-- Прочитайте выражение 4 3 7 по-разному. (Первое слагаемое 4, второе слагаемое 3, сумма 7. Сумма чисел 4 и 3 равна 7. )
1 (с. 86).
-- Кто сможет прочитать выражение? (Первое слагаемое 4, второе слагаемое 2, сумма 6. )
(Второе выражение хором читают мальчики, третье -- девочки. )
2. Работа в тетради с печатной основой
-- Откройте тетрадь на с. 32. Прочитайте первое задание.
-- Что такое слагаемые? (Числа, которые складываем. )
-- Какие равенства подчеркнули? Прочитайте их с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>