льше числа 5
предыдущее числу 9
на 2 меньше числа 4
Игра "Веселый мяч"
(Учитель кидает мяч и говорит вопрос или задание. Отвечает тот, кто поймал мяч. )
:: К 4 прибавь 2. (6. )
:: 6 плюс 1. (7. )
:: Какое число на 2 меньше, чем 8? (6. )
:: Уменьши 10 на 1. (9. )
:: 8 минус 1. (7. )
:: Из 4 вычти 2. (2)
:: Какое число больше 5 на 2? (7. )
:: Увеличь 7 на 2. (9. )
Самоопределение к деятельности
3
Ай да белка-мастерица!
Вяжет детям рукавицы.
Извязала 3 клубка,
2 еще лежат пока.
У кого ответ готов:
Сколько у нее клубков? (5. )
-- Как вы узнали? (3 2 5. )
-- Как можно эту запись прочитать по-разному? (К 3 прибавить 2 -- получится 5, 3 увеличить на 2 -- получится 5, 3 да еще 2 -- будет 5. )
-- Можно ли по-другому прочитать запись?
oo На этот вопрос вы сможете ответить в конце урока.
(Запись учитель оставляет на доске. )
Работа по теме урока
9
Практическая работа
(У учителя на наборном полотне корзина и овощи, с помощью которых он демонстрирует все действия зайчика. )
-- Зайчик пошел в огород, сорвал и положил в корзину 2 кочана капусты. Положите на парту столько же кругов.
-- Потом он дошел до грядки с морковью, сорвал и положил в корзину 3 морковки. Положите столько же треугольников.
-- Что делал зайчик с овощами? (Складывал в корзину. )
-- Какое действие он выполнял? (Сложение. )
-- Что он складывал? (2 кочана капусты и 3морковки. )
-- Как это записать? (2 3. )
-- Числа, которые мы складываем, на математическом языке называются слагаемыми.
-- Назовите первое слагаемое. (2. )
-- Назовите второе слагаемое. (3. )
-- Сколько овощей в корзине у зайчика? (5. )
-- Скол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>