терминов.
Когда Вовочка вошел в дверь он встретил КОРОЛЯ . Король был чем-то озабочен.
Вовочка спросил:
- Король, что случилось?
Король ответил:
- Я никак не могу посчитать забор в прямом и обратном направлении.
- А вы, ребята, можете посчитать?
Минутка каллиграфии.
Правила посадки при письме. Тетрадь под наклоном.
Æ
æ
Â
B
B
B
B
B
B
B
B
Æ
B
B
B
B
B
B
B
B
얄市얄愂摧
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
на месте,
Ноги – на месте,
Локти – у края,
Спина – прямая.
- Запишите обратный счет.
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Король поблагодарил Вовочку и Вовочка отправился дальше. Идет он, идет и тут на зеленой полянке встречает ВАСИЛИС ПРЕМУДРЫХ, которые собрались на слет юных Василис.
- Василисы Премудрые решили проверить Вовочку в знаниях по математике.
Первая дала ему задание в виде примеров. (с. 86 2)
Решение примеров
22429-210- 8
02627-2-26
Гимнастика для рук.
4) Пропедевтика темы «Задача»
Вторая дала задание под 3, с. 87.
Один из учащихся читает задачу 3 (с. 87 учебника).
- О чем прочитанный рассказ? Что в рассказе известно? (Известно, что у Васи было 6 книг и ему подарили ещё 2 книги. )
- Что нужно узнать? (Сколько книг стало у Васи. )
- Какое арифметическое действие следует выполнить, чтобы ответить на поставленный вопрос? (Сложение)
-Почему так считаете? (Потому что книгу Васи стало больше. )
Далее ученики записывают с комментированием решение задачи:
62 8 (кн. )
Ответ: 8 книг.
Третьей стало жалко Вовочку и она спросила не голоден ли он? Вовочк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>