: - А сейчас организуем наше исследование, поработаем в парах.
Учитель: -Обсудите работу в парах, покажите карточку с оценкой работы
по критериям:"А" -активно работали. "П" - правильно выполняли задания.
( В конвертах у ребят наборы карточек для проведения само- и
взаимооценки. )
Пары совещаются и показывают карточку- оценку работы своей пары.
Динамическая пауза
VII. Самостоятельная работа -- работа по карточкам.
Задание.
Вставь нужное число.
5 7 2 7
1 4 3 4
8 9 1 9
4 8 4 8
Девочки - 1 слагаемое. Мальчики -2 слагаемое.
Взаимопроверка - "Я - учитель"
Учитель: - Какую хитрость вы заметили, когда проводили взаимопроверку?
Ученик: - Значения сумм у мальчиков и девочек одинаковые. Здесь
слагаемые поменяли местами, применили переместительное свойство
сложения.
VIII. Подведение итогов урока.
Учитель: - Наш урок завершается. Давайте найдем главное в уроке.
-Что нового для себя вы сегодня узнали? Чему учились? Что понравилось?
Ученики: -Я узнал, что при сложении числа в сумме называются
слагаемые.
-Мы познакомились со значением слова "слагаемое".
-Слагаемые соединены знаком ""
-Учились читать суммы по - разному.
-Мне понравилось работать в паре.
X. Рефлексия. (Листочки настроения).
Учитель: - Как вы работали на уроке?
Возьмите листочки из конверта. Если урок вам понравился, но были
затруднения, то прикрепи
те к доске колобка. А у кого радостное, солнечное
настроение, прикрепите свое солнышко к доске рядом с моим солнышком.
Страницы: << < 4 | 5 | 6