ю геометрическую фигуру мы положили первую? Какую сверху?
--
--
Дети выкладывают из готовых форм домики.
--
--
Молодцы. Теперь настало время наклеить для скворцов домик.
--
--
Воспитатель просит сделать аккуратный ровный скворечник, ведь в плохом домике птицы не захотят поселиться.
--
В-ль: - Смотрите ребята, к нам прилетели первые скворцы. Им очень понравились ваши аккуратные и красивые скворечники.
К каждому готовому скворечнику прилетает скворец (вырезанный из черной бумаги силуэт птицы), которого дети наклеивают на жердочку
В-ль: - Молодцы!
6. Итог. (включить музыку "Пение птиц")
Рефлексивный круг
Дети садятся в круг, вспоминают правила проведения круга рефлексии
--
В-ль: - Смогли мы помочь скворцам? - ответы детей.
--
А как мы это сделали? (Смастерили скворечники)
--
Трудно ли вам было?
--
--
Мы помогли скворцам только тем, которые рядом с нами, а как помочь тем другим скворцам, которые далеко?
--
Дети: - Рассказать.
--
В-ль: - Правильно, если мы поделимся своим опытом, то больше появится домиков.
--
Кому мы можем рассказать об этом?
--
- А теперь давайте возьмём нашу волшебную свечку, и передавая ее друг каждый скажет, что мы расскажем родителям, братьям, сестрам и друзья.
--
--
- Да, мы для птиц смастерили скворечники! Посмотрите какие они получились красивые, аккуратные, птицам будет приятно жить в них.
--
- Сегодня мы с вами сделали для птиц доброе дело - мы сделали скворечники, за это они нам будут благодарны, будут радовать нас своим пением и лечить деревья от вредителей.
Страницы: << < 2 | 3 | 4