е почему? ( клик мышкой)
Слайд 7
-Расставьте в порядке возрастания. ( клик мышкой)
-Все ли единицы длины вспомнили?
- Единицы длины ещё называют расстоянием. Расстояние принято обозначать латинской буквой S ( вешается знак на доску)
Слайд 8
- Кто знает какое расстояние надо преодолеть, чтобы попасть из Ковдора в Кандалакшу?( клик мышкой)
- узелок на память ( клик мышкой)
Вывод: Расстояние это путь, который надо преодолеть
Слайд 9
- Продолжите закономерность.
3ч 240 мин 5ч 360 мин
- С какими величинами мы сейчас работали?
- Время движения в математике принято обозначать латинской буквой t ( вывешивается на доске)
- Все ли величины измерения времени мы вспомнили?
Слайд 10
- Называйте в порядке возрастания 9 (по клику мышки проверять)
Слайд 11
- Итак, расстояние между Ковдором и Кандалакшой мы преодолеваем за 3 часа. ( по щелчку мыши возникает 3 часа и по щелчку движение поезда)
Слайд 12
Вычисли:
3дм 5 см
150км : 3ч
38сек – 19 сек
6м4см 3
18м : 20сек
8 мин12сек48сек
- Всё ли у вас получилось?
Проверяем по щелчку мыши.
-Почему не решили эти два выражения?
На какие группы можно разделить полученные выражения? ( по клику мышки)
Ребята , я утверждаю, что к концу урока мы сможем найти значение оставшихся выражений. Но для этого надо подумать над следующим заданием.
Слайд 13
Недавно на уроке физкультуры мы проводили соревнования побегу. Никита пробежал 45 метров за 15 секунд, а Максим 60 метров за 20 секунд. Помните сколько было споров? Каждый считал себя Лучшим. Никита говорит, что затратил меньше времени, а Максим не согласен. Помогите разобраться.
Лишние кг. . Все остальные это единицы длины.
3080см 6027дм 5407км 180
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>