ефлексия результатов деятельности.
oo логические:
oo выдвижение гипотез и их обоснование;
oo подведение под понятие;
oo дедуктивные рассуждения (на основе анализа);
oo конкретизация выявленных общих фактов.
oo постановка и решение проблемы:
Личностные:
oo ответственное отношение к учению;
oo формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и с учителем;
oo умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи;
oo умение контролировать процесс и результат своей учебной деятельности
Метапредметные:
oo умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных задач
oo развитие мыслительных способностей учащихся, умение анализировать, выделять общие и отличительные свойства.
oo понимание сущности алгоритма и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
oo умение осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;
oo умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения (дедуктивные).
Основные понятия
Прямолинейное равноускоренное движение, мгновенная скорость, ускорение, прямолинейное равномерное движение. График скорости, график ускорения. Линейная функция (уравнение, график).
Используемые технологии
Технология деятельностного метода, РКМЧП, ИКТ, интеграция математики и физики
Формы и методы обучения
Методы обучения: проблемно-поисковый
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая
Ресурсы и оборудование
oo А. В. Перышкин, Е. М. Гутник, Физика 9, Москва, Дрофа, 2017.
oo П. Г. Саенко, Физика 9, Москва, Просвещение, 1990.
oo В. А. Волков, По
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>