Скоро в школу

я школьники?
(По ходу беседы озвучиваются права и обязанности школьника. )
Игра "Угадай-ка"
-- Дети, как вы считаете, вы уже много знаете про школу и школьников? Тогда давайте поиграем в игру "Угадай-ка". Вы сейчас на листе бумаги нарисуете школьника или дошкольника. Но вот кого именно вы будете рисовать -- это ваш секрет. Дети в группах должны будут этот секрет угадать. Договорились?
Дети самостоятельно выполняют рисунки.
"Учитель": - Я вам предлагаю посмотреть мультфильм о школьниках, согласны?
Итог занятия
Упражнение "Пиктограммы"
Цель: развивать умение анализировать свои эмоциональные переживания на протяжении всего занятия.
Воспитатель с помощью пиктограмм предлагает детям вспомнить, как менялось их настроение на протяжении занятия, выбрать лицо, отражающее их состояние после занятия, и объяснить, почему каждый выбрал именно то, что выбрал.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ 3. "Форма устного ответа"
Цель: показать детям две возможные формы ответа: индивидуальную и групповую; ввести знаки "Я" и "Хор".
Учить хоровому ответу и ответу цепочкой.
Выбор приветствия.
Продолжение знакомства с правилами.
Формы устного ответа: "хор", "цепочка".
Введение знаков: "хор", "цепочка".
Упражнение в применении правил и знаков.
Огромную роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре - важнейшему виду деятельности. Она является эффективным средством формирования личности, его морально- волевых качеств, в игре реализуется потребность взаимодействия на мир и с миром. Каждого ребенка нужно привлекать к коллективным играм, дети должны чувствовать и понимать, что играть и учится вместе интересно. В процессе игры фо