знай значение слова "портфель". Придумай портфель будущего, который поможет сохранить правильную осанку.
2. С помощью родителей произведи расчёты: вес портфеля по расписанию в течение недели и сделай вывод, соответствует или не соответствует твой портфель норме (не больше 3 кг).
3. Принести лупу и зеркальце.
Рабочая тетрадь,
карандаш
VIII. Итог урока. Рефлексия
1 мин
(И, К, Ф)
- Выяснил, сколько весит твой рюкзак? Что такое осанка? Узнал, влияет ли портфель на осанку ученика? ( или -)
- Можешь ли применять различные источники информации? ( или -)
- Нарисуй улыбку смайлику.
Тетради, цветные карандаши
Дополнительная информация
Дифференциация
Оценивание
Межпредметные связи "Самопознание" "ИКТ" Ценности
Использование открытых вопросов для детей с выраженными умственными способностями.
Ученики с высоким уровнем мотивации оказывают помощь одноклассникам в проведении исследования.
Учитель:
задаёт вопросы по ходу урока;
отслеживает работу в группах и индивидуально;
заимооценивание с помощью приёма "2 звезды, 1 пожелание";
анализирует результаты ученической рефлексии.
Ценности - здоровье. Межпредметная связь - ЗОЖ. ИКТ - просмотр видеоролика, презентация урока.
Федоровская ОСОШ 1
Открытый урок по естествознанию
во 2 "В" классе на тему:
"Сколько весит твой рюкзак?"
(открытый урок, проведённый в рамках
декады нач
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>