Скобки

вать новые знания - находить необходимую информацию в учебнике (на этапе открытия нового знания);
б) уметь перерабатывать полученную информацию - наблюдать и делать выводы (на этапе первичного закрепления).
Коммуникативные:
Для учителя:
Стимулировать желание обучающихся высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Уметь сотрудничать с одноклассниками при работе в паре и группе, слушать и слышать других, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Для ученика:
а) уметь высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий, формулировать в ходе выполнения задания вопросы и ответы, обосновывать этапы решения учебной задачи;
б) уметь слушать и понимать речь других;
в) участвовать в беседе на уроке (коммуникативные УУД формируются в течение всего урока).
Регулятивные:
Для ученика:
а) уметь определять цель деятельности на уроке с помощью учителя (на этапе постановки учебной проблемы);
б) уметь обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем (на этапе постановки учебной проблемы);
в) уметь планировать учебную деятельность на уроке (на этапе построения выхода из затруднения);
г) уметь самостоятельно двигаться по заданному плану (на этапе построения выхода из затруднения);
д) уметь оценивать полученный результат (рефлексия).
Для учителя:
Учить определять тему и задачи деятельности на уроке с помощью учителя;
Учить обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем;
Учить планировать учебную деятельность на уроке;
Учить в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Предметные:
Формирование у учащихся уме