/>рефлексия способов и условий действия;
построение речевых высказываний
Уметь выделять грамматические признаки имени существительного и определять их склонение и падеж.
подведение под понятие;
-использование общих приемов решения задач ;
использование знаково-символических средств ;
самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале;
учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций;
V. Самостоятельная работа
Цель.
Проверить умения в определении склонения и падежа имен существительных, самоконтроль усвоения знаний.
Организует выполнение учащимися самостоятельной работы, самопроверку, самооценку.
Выполняют задания теста индивидуально.
Задание 5. Слайд 8.
Выполнение тестовой работы в ТК
При правильном ответе на все 4 вопроса теста, вы сможете составить слово.
(ОЦЕНИВАЮТ!)
Уметь выделять грамматические признаки имени существительного склонять их по падежам.
осуществление самоконтроля по результату и по способу действия;
использование знаково-символических средств;
рефлексия способов и условий действия
VII. Проверка знаний.
Цель.
Включение
знания в систему изученного материала.
Осуществляет межпредметную связь через диалог.
Проверяют тесты по слайду друг у друга.
Вспоминают создателя первого автомобиля.
29 января - день рождения первого автомобиля.
Взаимопроверка.
Слайд 9.
При правильном ответе на все 4 вопроса теста, вы сможете составить слово. (Приложение 2)
Слайд 10.
БЕНЦ - кто это?
- Что было необычного на уроке?
-
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>