/>
- У каждого из вас на парте таблица. Вам необходимо заполнить её.
И. п.
какие?
Какой?
Р. п.
- ых, - их
-ого
каким?
В. п.
какие?
- ым, - им
Какого?
Т. п.
- ыми, - ими
(о) каких?
- ых, - их
-ем,ом
- Проверим, что получилось.
И. п.
какие?
- ые, - ие
Какой?
-ий,ый,
Р. п.
каких?
- ых, - их
Какого?
-ого
Д. п.
каким?
- ым, - им
Какому?
-ему,-ому
В. п.
какие?
- ые, - ие
- ых, - их
Какого?
-ого
Т. п.
какими?
- ыми, - ими
Каким?
-ым, -им
П. п.
(о) каких?
- ых, - их
(о) каком?
-ем, -ом
1. Физкультминутка
- Немножко поиграем, пусть ваши руки отдохнут от письма. Встаньте из-за парт. Потянитесь. Посмотрите глазками вправо, влево, вверх, вниз. Поверните голову к окну, посмотрите вдаль. Теперь зажмурьте глаза. Откройте их.
"Четыре стихии"
Земля - приседаем, вода - руки в стороны, огонь - руки вверх, воздух - подпрыгнуть (проговариваю названия стихий быстро в любом порядке несколько раз - дети выполняют движения
- Молодцы!
Учить составлять из данных слов предложения (Пр. )
Учить определять падеж и. прил. мн. ч. (Пр. )
2. Списывание с комбинированным заданием: грамматическим и синтаксическим
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>