СКЛОНЕНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ

. . рстяное платье, ст. . пные цветы, д. . . ждливый день, д. . машнее задание, л. . дяная горка.
3. Записать несколько слов - имён прилагательных, которые имели бы удвоенные согласные.
4. Какая часть речи помогает правильно определить род, число, имя прилагательного?
Подчеркните правильный ответ. МЕСТОИМЕНИЕ, ГЛАГОЛ, СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, СОЮЗ, ПРЕДЛОГ.
Уровень2.
1. Из данных слов выбрать и подчеркнуть волнистой линией имена прилагательные, выделить окончания.
Молодёжь, молодеет, молодой
Мирный, мир, мирить
Есть, еда, съедобный
Прыжок, прыгучий, прыгать.
2. Подобрать однокоренные имена прилагательные мужского рода.
Осень
Рано
Туман
Старина
Длина
Холо
3. написать слова с окончаниями
ий
ое
яя
ый
ее

Уровень 3.
1. Записать прилагательные с данным именем существительным, изменив окончания.
Утро (весенний)
Сестра (старший)
Деревья (красивое)
2. Вставить окончания в имена прилагательные и выделить их.
Пахуч. . . ромашка, дремуч. . . местность, колюч. . . роза, сыпуч. . . крупа.
3. От данных слов образовать имена прилагательные трех родов:
Мр. С. р ж. р
Солнце-
Речка-
7. Этап информации о домашнем задании.
1-уровень: упражнение 101
2-уровень: упражнение 103
(поисковая работа)
3уровень: упражнение 105 (творческая работа)

8. Этап подведение итогов урока

- Вернемся к тем целям, которые мы ставили в начале урока.
- смогли ли мы их достичь, как вы считаете?
-что нам в этом помогло?
- Что вам понравилось на уроке?
Что нового вы узнали?
-Кому было трудно и почему?
- А кто попробует оценит свою работу, используя в своей речи прилагательные.