самопроверкой по эталону.
Цель: самопроверка усвоения способов действий на воспроизведение полученного результата, индивидуальная рефлексия достижения цели.
1. Самостоятельная работа.
Стоит Эльбрус в овечьей шкуре,
Стоит в папахе ледяной,
На мир глядит и брови хмурит
Зимой, и летом, и весной.
- Написать по памяти. Определить падеж имен прилагательных женского рода.
2. Работа с пословицами. Определить падеж имен прилагательных женского рода:
1. Горькие слова
Сладких слов полезней:
Горькая трава
Лечит от болезней.
2. Любую грязь вода отмоет без следа,
Лишь грязь с души вода не смоет никогда.
3. И маленькая мышь храбра,
Когда поблизости нора.
4. Слова старого реченья -
Новой речи украшенье.
5. Узнав, не разноси дурную весть,
Другому уступи такую честь.
6. Хорошая швея джигиту глянет вслед,
И как по мерке, выкроет бешмет.
VII. Включение в систему знаний и повторение.
Цель: включение способа действия в систему знаний и применение на практике.
1. Составить словосочетания из данных пар слов, просклонять одно из полученных словосочетаний, подобрать и записать антонимы: 8 - 9 СЛАЙДЫ
Тишь - река, тепло - погода, вечер - заря, дом - работа.
- Назовите еще раз падежи русского языка.
2. Групповая работа и работа парами.
1 группа: Составить кластер по теме "Имя прилагательное".
2 группа: - Какое самое дорогое слово на свете вы знаете? (Мама)
- Составьте синквейн к слову мама.
3 группа - работа в паре: Найти интересную информацию о склонении в интернете. (короткое сообщение на 1-2 мин. )
- В немецком языке 4 падежа, у финнов - 15, в грамматике Венгрии
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>