ниг С. Писахова, репродукции северных пейзажей, лубочных картинок, русская народная песня "Северная скоморошина", запись музыки Глинки "Жаворонок", видеоролики мультфильма "Морожены песни"; предметы быта северной избы: половики, скамейки, стол с вышитой скатертью, самоваром, вышитые полотенца, ухват, чугуны, прялка, веретено, скалка, туесок, 2 ведра, подойница, коромысло, макет топора, дрова, сумка, шитьё и т. п.
Ход урока: 1. Организационный момент. (1 мин)
Учитель: Я рада приветствовать вас, дорогие ребята, и наших дорогих гостей!
Когда мы улыбаемся,
Мы реже ошибаемся.
И чаще награждаемся
Подарками судьбы.
Пусть этими подарками станут прочные знания.
Давайте улыбнёмся и постараемся сохранить хорошее настроение на весь день.
Я надеюсь на вашу активную работу на уроке.
Ребята, а что необходимо нам для успешной работы на уроке?
Откройте тетради и запишите число.
В центре внимания на нашем уроке - мастерство писателя-сказочника Степана Григорьевича Писахова. На сегодняшнем уроке литературы нам с вами предстоит выяснить, в чём состоит духовный, нравственный смысл сказок Степана Григорьевича. Мы постараемся понять душу северянина.
2. Пятиминутное жужжащее чтение сказки "Морожены песни" (200 слов)
3. Выразительное чтение стихотворения Л. Яшина "Только на родине" подготовленным учеником:
Да, только здесь, на Севере моём,
Такие дали и такие зори,
Дрейфующие льдины в Белом море,
Игра сполохов на небе ночном.
Нехожеными кажутся леса,
Бездонными - озёрные заторы,
Неслыханными - птичьи голоса,
Невиданными - каменные склоны.
Здесь, словно в сказке, каждая тропа
Вас к роднику выводит непременно.
Зде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>